同台竞技,沙场夏练兵;百花齐放,技能耀青春
(发布人:黄碧愉 发布时间:2018-06-08 15:16:56)
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——记顺德德胜小学2017学年英语科组青年教师教学技能大赛
一年一度的德胜小学英语科组青年教师教学技能大赛在本周落下帷幕。作为英语科组教师专业发展的传统项目,今年的教学技能比赛跟往届相比增加新的比赛形式对青年教师综合素质的提升更具促进意义
这一轮全新的赛制,对于参赛的年轻老师来说,是一个自我能力的挑战,更是一次深入学习的机会。
 
第一关:绘声绘色
在英语故事演讲比赛环节,每位老师随机抽取故事,在有限的准备时间迅速根据自己的理解对语言材料进行二次加工,在3分钟内把故事生动演绎出来。比赛中,选手们全情投入。有的几乎是“戏精上身”,瞬间变身为“骄傲的兔子”“狠毒的巫婆”“聪慧的小老鼠”“勇敢的猎人”…… 掌声,笑声满整个赛场,观赛老师们对这支青年教师队伍所展现出来的高水平的英语语言能力赞叹不已。
 
 
第二关:妙笔生花
板书是教师在课堂上“身教”的一种渠道精心设计的板书不仅对学生具有较强的吸引力,能够集中学生的注意力,调动学生的学习热情和启发学生的思维,而且能让学生会在潜移默化中模仿教师的书写,客观上也改善了学生自身的书写质量。英语课堂的板书,还能够起到为学生的语言输出提供辅助的支架作用。
因此,第二关的“妙笔生花”,考的就是各位年轻的老师们能否在短时间内根据随机抽取的课题,迅速确定教学主题的重难点,然后根据自己对于教材的理解和课型的定位完成一份有针对性的板书设计只见选手们边思考边动笔,时而写时而画,妙笔生花,短短十几分钟之内,自己对教学主题的理解和奇思妙想就已经跃然于纸上。这些板书设计的作品,既凸显了相关主题的主要语言项目,又能做到结构合理、图文并茂,更重要的是借助板书的表现形式,突出了为学生语言运用提供支架的实际意义。
 
 
第三关:研精致思
对于参赛的老师们来说,评价活动方案设计是本次比赛最具考验性的环节。这项赛事要求老师们必须准确而深入地理解英语课程标准的理论,结合自己对日常教学的经验与思考,并且能够发挥一定的创意,才能做好这项方案的设计在第三关比赛的现场,这些年轻人非常淡定,拿到题目后迅速在大脑里重整脉络,这是思维不断碰撞的时刻!正是因为有了平时坚持实践与钻研教学的积淀,才有了今日这些年轻人在赛场上出色的发挥;正是因为有了平时对教学新理念的学习与对教学实践的再反思,才有了出自这些年轻老师笔下的一份份优秀的评价活动方案设计作品。
 
 
 
第四关:精彩微课   
 本环节由比赛老师随机抽取上课内容和上课班级,进行现场教学展示。这种实操方式既考验老师驾驭课堂的能力,同时也考验上课老师对教材的理解、提炼与整合的能力。虽然这次的英语微课堂只有短短的20分钟,但这批青年教师结合自己平时的教学实践所得的经验与创意,不紧不慢,不温不火,淡定而从容地在讲台上展示自己的英语教学风采。听说课,老师们以设计精要的问题和语言活动、自然生成的板书为孩子们充分搭建起语言支架,孩子们妙语连珠,惊喜不断;阅读课,老师们对孩子们进行了阅读技巧的指导,并为孩子们设计了丰富的小组阅读任务,孩子们读得轻松,读得快乐,读得有效,小组合作及任务型教学成效凸显。
 
 
 
通过近四周的比赛,英语科组的青年教师们无论在个人综合素质、教材整合能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展现。每位青年教师在比赛过程中都是以高级别比赛的标准来要求自己,认真对待每一项赛事,力争刷新自己原有水平,好上加好,优中更优。新改革的赛事,一方面促进了青年教师在教学技能与教学素养方面的快速成长,另一方面也促使参赛和观赛的老师们不断自省,不断打破教学思维的定势,突破自我,为科组整体教学教育水平的发展注入新活力。
 
 
【撰稿:杨涵】
【摄影:张友】
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